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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出 “要以信息化促进教育内容、教学手段和方法现代化”；《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“以教育信息化带动教育现代化，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量。”信息技术与教育教学的深度融合、优质资源的共建共享成为国内教育界及厂商关注的焦点。
随着计算机多媒体技术和网络技术的发展，显微教学也面向了网络化、互动化。重光数码显微网络互动教学系统集合了的显微技术、图像分析技术、多媒体技术和计算机网络技术为一体的网络教学系统。实现了教育观念、教育方法、教育手段的现代化。重光数码显微网络互动教学系统把多媒体技术引入教学中使形象思维和想象思维有效地统一起来，相得益彰。
系统组成
显微镜
是数字显微网络互动教学的工具。
无线AP
将无线信号传播到它周围的空间,从而使用户能够在它附近访问网络资源。
显微数码相机
实时采集显微镜图像信息，并支持拍照、录像等多项功能。
多媒体网络互动系统
全面实现教师与学生之间真正意义上的互动，使教学更加丰富直观、灵活多变、生动有趣。
★屏幕广播：将教师机屏幕和教师讲话实时广播给单一、部分或全体学生，可选择全屏或窗口方式。窗口模式下或教师机与学生机分辨率不同情况下，学生机可以以不同的窗口方式接收广播。
★屏幕广播速度增强：屏幕广播时支持多种画面质量的调节，根据网络的不同选择效果进行教学。
屏幕笔：教师教学使用的辅助工具，突出显示项目、添加注释，添加批注等等。
★共享白板：教师可共享白板、桌面或图片与选定的学生共同完成相同的学习任务或绘画作品，提供学生也可以单独完成。
★网络影院：实现教师机播放的视频同步广播到学生机。
视频直播：通过USB摄像头将教师的画面实时广播到学生机，达到更形象的教学效果，具有引导客户选择视频设备的提示画面，以便客户快速完成摄像头设备的设置。
语音广播：将教师机麦克风的声音广播给学生，教学过程中，可以请任何一位已登录的学生发言，其他学生和教师收听该学生发言。
语音对讲：教师可以选择任意一名已登录学生与其进行双向语音交谈，除教师和此学生外，其他学生不会受到干扰，可以动态切换对讲对象。
学生演示：教师可选定一台学生机作为示范，由此学生代替教师进行示范教学。
★分组教学：教师分派组长执行的功能，组长代替教师进行小组教学，小组不需要再临时创建，可以直接使用既有分组信息，教师可以监控每个分组的教学过程，以了解分组教学的进度。
★分组讨论：教师可以创建多个小组进行讨论活动，并可任意选择分组加入讨论活动。同组师生支持多种方式进行交流，包括文字，表情，图片等。
屏幕录制：教师机可以将本地的操作和讲解过程录制为ASF录像文件，可以用 Windows 自带的 Media Player 直接播放。
学生端屏幕录制、回放：学生端接收教师端广播的时候可以自动录制教师机广播教学的过程，课后可以重复观看学习。
文件分发：允许教师将教师机不同盘符中的目录或文件一起发送至生机的某目录下。目录不存在自动新建此目录；盘符不存在或路径非法不允许分发；文件已存在选择自动覆盖或保留原始文件。
★作业提交：学生把做好的作业直接提交到教师机，方便教师批改作业要收取的麻烦。通过特殊设置，学生提交作业时必需经过教师审批通过后才可提交，教师可以选择接收和拒绝学生提交的文件。并且教师可以限制学生提交文件的数目和大小。
网络快照：教师可以在监控学生的时候，对学生画面拍快照，保存学生画面的截图。
屏幕监视：教师机可以监视单一、部分、全体学生机的屏幕，教师机每屏可监视多个学生屏幕（最多36个）。可以控制教师机监控的同屏幕各窗口间、屏幕与屏幕间的切换速度。可手动或自动循环监视。
多频道教学：支持多达32个频道的划分，一个教师可对单个班级或多个班级同时上课；多个教师可同时对多个班级进行不同内容的教学。
图像分析处理软件
1、图像采集：
可对图像的分辨率大小、采集储存格式、画面属性、色彩、亮度、对比度、暴光、白平衡等参数进行设置，并可以拍照、录像、定时拍照、定时录像得操作。
2、图像测量：
可对图像进行周长、周长、夹角、面积、圆直径及椭圆长短径等参数的测量，例如通过直线短、矩形、不规则图形、椭圆（圆）、三点定圆等工具测量、并且参数可通过EXCEL格式导出。
3、图像处理：
可实时动态地对亮度/对比度、色度/饱和度、红/绿/蓝颜色进行调整，可对拍摄的图像进行反色、浮雕、锐化、平滑、灰值化、去除噪声、旋转、翻转、镜像等图像处理功能。
4、标注绘图：
方便快捷的进行文字标注，简便的箭头指示，以及进行多种几何图形注解。
支持Windows XP、Windows Vista、Windows 7(32 bits、64 bits)、Windows8、Windows10。
