学生教学用显微镜UB102I
   

    学生显微镜如何让选购，学生显微镜如何使用，学生显微镜的使用维护，学生显微镜的选择有什么标准！

    学生显微镜历来在市场中占有很大份额，做为我们的实验主管老师，如何选择一款适合我们的学生显微镜呢？

    做为国内广大学生显微镜的市场中，各个厂家的型号层出不穷，而且在国内的市场技术也是层次不齐，如何让选购一款学生显微镜，就成为摆在我们广大生物教师面前的一个难题。

    我们经过调查很多老师给出了一件，其中做为大家关心的显微镜要求有三点：

    1、效果要好，能满足教学观察，提供清晰明明的视野，对孩子视力要有保护，不能对孩子视力损害，使用起来简单易用，能有想简单容易掌控的操作。

    2坚固耐用，我们都知道我们的孩子都处于学习的黄金阶段，对很多的事物存在很大的好奇心，而且这个年龄段的孩子动手能力，对任何事物都希望有探索，

    这就要求我们的显微镜要坚实耐用，不易损坏。

    3售后服务一定要到位,我们对实验设备-显微镜进行保护爱惜的同时，显微镜的损坏也是不可避免的，当我们出现这样的情况下，如何让更快时间的修复，

    让时间解决这个问题，也是我们广大教师所关心的问题。

    从以上几点来看，我们推荐给您几个具有参考价值的技术性能给您参考：

    首先我们从显微镜光学系统来分析，我们提出以下几点意见

    一}必须是无限远光学系统，国产显微镜早经过尽百年的发展，无限远光学系统早已飞速发展，有限远光学显微镜早已经退出市场，

    二}显微镜的物镜低档次的也要选择消色差物镜，如果有经济实力，可以选择平场物镜，这样就避免了我们观察显微镜时候的视野中中心视野清晰，四周视野模糊的情况，如果需要观察清楚四周视野还需要调整对焦高度。

    三}同时我们还必须要强调的一点便是显微镜的调焦格值，如果能选择一个微米的格值，就不要选择二个微米格值，我们都知道显微镜的成像厚度只有很薄的一层，

    显微镜成像焦点在一个很稀细很薄的水平面上，这就要求我们对显微镜的焦点（成像位置）有严格精确的要求，微调格值越精确，成像层次越能分的清晰，微调格值一个微米，也是目前的水平。

    四}从显微镜的使用过程来看，根据我们长时间对市场的跟踪调查，我们发现很多的学生，甚至我们的教学工作者对显微镜的一个重要指标---孔径光栏没有全面的了解，甚至是不知

    道它的作用及意义，孔径光栏失去了它设计出来的意义，这个也是厂家设计孔径光栏时候的缺陷，孔径光栏的使用是和我们物镜更换相匹配来使用，从而是我们的视野获得

    清晰度，分辨率，但是我们很多人都忽略这一点，即使知道这一点，也难以调处更佳的显微镜状态，如果我们厂家在出厂之前对每个物镜所对应的孔径光缆进行标注，这样我们广大的用户，就可以轻松获得好的观察状态，值得欣慰的是现在我们国内市场已经出现部分厂家在物镜和孔径光栏设计时候有了改进，将物镜颜色和物镜达到更好分辨率时候所需要的孔径光栏值做了颜色的对应，这样我们就可以轻松自如的掌握我们的显微镜，很简单的操作就能调处显微镜的好的状态，这也是我们广大学生所希望和要求的。

    4}对孩子生长发育的保护，包含眼睛和身体的保护，能有厂家的各种国家检验资质，可以说是越多越好，我们在国内市场上见过一些人性化的学生显微镜，在光路设计（眼睛保护）申请了国家，在机械设计（对孩子生长发育）也申请了国家，我们相信这样的产品会越来越多，获得也会越来越多，对我们的广大青少年贴心爱护的显微镜，人性化设计的显微镜也会在中国市场越来越多。

    2从坚固耐用方面，我们建议选择具有大底座的金属构造结构的显微镜，除去光学部分的玻璃产品，建议全部采用金属结构，机架越稳定，越能保持显微镜的稳定性，我们在选购的时候一定要观察厂家显微镜的底座宽度和显微镜本身的重量，一般越好的显微镜使用的材质越好，重量也越重。

    3您购买显微镜后，一定会遇到显微镜使用中的各种问题，这个时候就需要厂家的支持，我们虽然总是在使用显微镜，但是我们并不是设计者和专业的维护人员，一旦出现问题，就必须要厂家能，为我们解决后顾之忧，这个时候就要求我们选择有一定资质的厂家了。

    目前国内高水平的显微镜，具有的光学性能和多重的观察功能，采用*的光学设计，UCIS无限远光学系统，超大而平坦的视场，从而得到优质的光学成像质量。

    澳浦的UCIS无穷远色差独立校正光学系统、优异的散热系统等创新科研成果，作为标准配置运用在了UB100i系列生物显微镜中，使得UB100i显微镜在相同价位的产品中凸显出更加优异的性能。拥有强大的升级空间，方便地添加各种附件，便可轻松地进行明场、暗场、相衬、偏光等观察.